Пропоную усім викладачам не "вичитувати" лекції, а переходити в електронний режим роботи шляхом написання та відсилання лекційного матеріалу студентам старших курсів. Завдяки цьому, зникне проблема дублювання інформації: як ілюструє практика навчання в КНЕУ на старших курсах, 85% студентів працюють і не мають змоги відвідувати лекційні заняття. Через це на практичних/семінарських заняттях, дублюється інформація - студенти, що пропустили лекцію, задають уточнювальні питання, і викладач "розжовує" лекційних матеріал. На противагу цьому, ефективним рішенням цієї проблеми, на мою думку, є:
1) скорочення лекційних занять;
2) продовження семінарських/практичних занять (чи більша кількість годин, чи збільшення тривалості 1 заняття).